ISEP CEU

Técnico Superior en Educación Infantil

ISEP CEU
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Madrid
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Madrid
    España
  • Duración:
    2000 Horas
  • Titulación:
    TÍTULO OFICIAL: TÉCNICOS SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL

Presentación

En ISEP CEU sabemos lo importante que es formar Técnicos Superiores en Educación Infantil con unos valores y una sensibilidad especial para impulsar el adecuado desarrollo en niños de 0 a 6 años.

El experimentado equipo de profesores forman profesionales de Educación Infantil que impartan una formación excelente a los niños, estableciendo así en edades tempranas una buena base que promueva la adquisición de aprendizajes, que ayudará a los niños a desarrollar todo su potencial.

PRÁCTICAS EN EMPRESA:

La base de una completa formación pasa por desenvolverse con soltura en la vida real gracias a los conocimientos adquiridos, por eso, en ISEP CEU potenciamos las prácticas de nuestros alumnos dentro de las mejores empresas del sector.

¿Qué nos hace diferentes?

1. El valor de las prácticas

El valor de realizar las prácticas en empresas de referencia de cada sector.


2. Instalaciones de primer nivel

Gracias a tener unas instalaciones adecuadas exclusivamente a la titulación podemos ofrecer un enfoque práctico adaptado a las necesidades del futuro empleo.

3. Bolsa de Empleo

La Bolsa de empleo está orientada a que los alumnos desarrollen su actividad profesional siempre en empresas de primer nivel.

Requisitos

Acceso Directo:
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Título de Graduado en Educación Secundaria.
Título de Bachiller superior
Título de Técnico Auxiliar.
Título de Técnico.
Haber superado los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Haber superado el curso de formación específico para el acceso a ciclos de grado medio.
Haber superado los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado y Polivalente con un máximo, en conjunto, de dos materias pendientes.
Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias.
Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963, o el segundo de comunes experimental.
Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.
Haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior.
Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
Reunir alguno de los requisitos que permiten el acceso a los ciclos formativos de grado superior.

Acceso mediante prueba:
Haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior.
Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
Reunir alguno de los requisitos que permiten el acceso a los ciclos formativos de grado superior.

Programa

PRIMER CURSO:

Autonomía personal y salud infantil
Desarrollo cognitivo y motor
Didáctica de la educación infantil
El juego infantil y su metodología
Formación y orientación laboral
Inglés
Primeros auxilios
Doctrina Social de la Iglesia

SEGUNDO CURSO:

Desarrollo socio-afectivo
Didáctica del inglés en educación infantil
Empresa e iniciativa emprendedora
Expresión y comunicación
Habilidades sociales
Intervención con las familias y atención a menores en riesgo social
Proyecto de atención a la infancia
Formación en centros de trabajo
Estimulación temprana*
Estimulación a la lectoescritura*
Logopedia y psicomotricidad*
Trastorno del desarrollo*
Educación de competencias socioemocionales*
Evaluación e intervención en niños con necesidades educativas especiales*
Técnicas expresivas, plásticos y musicales para aplicar en el aula de educación infantil*


(*) Algunos de los seminarios complementarios que se imparten añadidos al Currículo Oficial.

Competencias

Programar y evaluar los procesos educativos y de atención a la infancia.
Preparar y evaluar las actividades destinadas al desarrollo de hábitos de autonomía y a la atención de las necesidades básicas.
Preparar, desarrollar y evaluar proyectos educativos formales y no formales.

¡Infórmate ahora sin compromiso!

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