Titulae

Curso de Técnico Superior en Educación Infantil

Titulae
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Bilbao
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Calle Hurtado de Amezaga 28
    Bilbao (Bizkaia)
    España
  • Condiciones:
    Pago en cuotas mensuales. Disponemos de AYUDAS de hasta el 25% + Regalo Curso de Idiomas Gratis.
  • Titulación:
    Acceso al Título Oficial de Grado Superior emitido por el Ministerio de Educación.

Presentación

El curso de Técnico Superior en Educación Infantil se imparte en modalidad presencial en Bilbao y también se puede realizar en modalidad e-learning (online).
¡Curso de inglés gratuito por la inscripción en cualquiera de nuestros cursos!
NOTA IMPORTANTE: "El centro NO ofrece cursos gratuitos"
Con el curso de Técnico Superior en Educación Infantil de Titulae aprenderás una de las profesiones más demandadas en la época actual, además de ser una de las profesiones con más futuro. El período de educación infantil comprende la etapa de 0 a 6 años, etapa importante y esencial en el desarrollo integral del niño.

Prácticas
Una vez finalizada la formación teórica podrás realizar desde 200 horas de prácticas en empresas del sector.

Dirigido


Objetivos

Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.
Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza.
Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.

Programa

Didáctica de la educación infantil
Análisis del contexto de la intervención educativa.
Proyecto Curricular. Finalidad del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
Determinación de estrategias metodológicas.
Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

Autonomía personal y salud infantil
Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas.
Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.
Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

El juego infantil y su metodología
Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
Planificación de proyectos de intervención lúdico–recreativos en la infancia.
El juego en la naturaleza y en parques y jardines públicos.
Planificación de actividades lúdicas.
Determinación de recursos lúdicos.
Implementación de actividades lúdicas.
Evaluación de la actividad lúdica.

Expresión y comunicación
Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmicomusical, lógica...etc
Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.

Desarrollo cognitivo y motor
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

Desarrollo socio afectivo
Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.
Planificación de la intervención en el desarrollo social.
Planificación de la intervención en el desarrollo de valores.
Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo.
Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo

Habilidades sociales.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

Intervención con familias y atención a menores en riesgo social.
Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.
Planificación de la intervención en el desarrollo social.
Planificación de la intervención en el desarrollo de valores.
Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo.
Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo

Primeros auxilios.
El sistema sanitario y los primeros auxilios.
La evaluación del estado de la víctima.
Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.
Aplicación de técnicas de soporte vital básico y desfibrilación externa.
Primeros auxilios para lesiones por traumatismos físicos.
Primeros auxilios por traumatismos químicos y biológicos.
Primeros auxilios en patología orgánica de urgencia y en parto inminente.
Apoyo psicológico en primeros auxilios

Formación y orientación laboral.
La relación laboral;
El contrato de trabajo;
La jornada laboral y la retribución;
Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo;
Participación de trabajadores en la empresa;
La Seguridad Social;
La salud laboral;
La gestión de la prevención en la empresa;
Los riesgos profesionales;
Actuación frente a emergencias: el plan de autoprotección y los primeros auxilios;
Los equipos de trabajo;
La gestión del conflicto;
La carrera profesional;
La búsqueda de empleo.

Empresa e iniciativa emprendedora.
Espíritu emprendedor: la idea del negocio y el plan de empresa;
Formas jurídicas de la empresa;
Trámites para la puesta en marcha;
Cuentas anuales y viabilidad de la empresa;
Obligaciones fiscales y administrativas de la empresa;
Fuentes de financiación de la empresa;

Salidas profesionales

Educador / educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar.
Educador / educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

¡Infórmate ahora sin compromiso!

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