IFIC - Instituto de Formación e Innovación Comercial

Curso de Formador Ocupacional. Formación Profesional para el Empleo

IFIC - Instituto de Formación e Innovación Comercial

Presentación

Consigue una salida laboral con el curso de formador ocupacional

La Formación Profesional para el empleo, está dirigida a las personas que quieren prepararse para acceder a una ocupación.

Objetivos

Aprender la programación de acciones de formación dentro de la empresa.
Conocer las mejores técnicas y estrategias de aprendizaje y enseñanza, también de evaluación.
Crear planes de formación adaptados a la demanda de corporaciones o centros.
Adquirir las habilidades necesarias para enseñar a adultos.
Gestionar acciones formativas específicas para empresas.
Evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado, elaborando mejores programas y acciones formativas.
Contribuir en el desarrollo de la calidad formativa y competitividad de la empresa.

Programa

1. PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN

1.1. Introducción
1.2. Detección de las necesidades
1.3. La Programación Didáctica

2. SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN

2.1. Materiales, medios y recursos didácticos en formación
2.2. Clasificación de los recursos didácticos
2.3. La elección de los recursos didácticos


MODULO II IMPARTICIÓN

3. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

3.1. Introducción
3.2. Teorías sobre el aprendizaje
3.3. Elementos del proceso enseñanza - aprendizaje

4. EL ALUMNO

4.1. Características
4.2. Características de la Personalidad
4.3. Estilos de aprendizaje
4.4. Los activadores del aprendizaje: percepción, atención, memoria
4.5. La motivación
4.6. La Formación de Adultos

5. EL PROFESOR: HABILIDADES DOCENTES

5.1. Introducción
5.2. Habilidades del docente
5.3. La Formación como un Proceso de Comunicación
5.4. Dinámica de grupos
5.5. Técnicas de trabajo en grupo

6. LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS

6.1. Los métodos de enseñanza
6.2. Clasificación de los métodos de enseñanza
6.3. Métodos expositivos, centrados en la transmisión de la información
6.4. Métodos centrados en el proceso de aplicación
6.5. Métodos en los que el/la docente y el alumnado intervienen activamente en la construcción del aprendizaje
6.6. Métodos centrados en la actividad del alumnado
6.7. Elección de un método

7. LA SESIÓN FORMATIVA

7.1. Elaboración de un guion de clase
7.2. Organización de una sesión formativa.
7.3. Preparación y desarrollo de una sesión formativa
7.4. Utilización de los recursos didácticos
7.5. La simulación docente
7.6. Técnicas de micro-enseñanza
7.7. Realización y valoración de simulaciones

8. LA FORMACIÓN E-LEARNING

8.1. Introducción
8.2. Modalidades e-learning
8.3. Componentes del e-learning
8.4. Motivación en la formación on line
8.5. Sistema de Evaluación
8.6. Paquetes Scorm en E-learning

MODULO III LA EVALUACIÓN

9. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

9.1. Introducción
9.2. Necesidad de la evaluación en la formación
9.3. Actores de la evaluación
9.4. Funciones
9.5. Tipos de evaluación

10 LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN

10.1.Introducción
10.2.Evaluar conocimientos intelectuales
10.3.Evaluar habilidades o destrezas técnicas
10.4.Evaluar actitudes

11. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

11.1.Evaluación de la acción formativa, aspectos a valorar
11.2.Nivel de satisfacción de los alumnos y alumnas
11.3.Evaluación del nivel de aprendizaje de conocimientos y capacidades
11.4.Evaluación del nivel de aplicación de lo aprendido
11.5.Evaluación de la rentabilidad de la acción formativa y su impacto económico
11.6.Evaluación del diseño del programa de formación

¡Infórmate ahora sin compromiso!

Publicidad

Cursos Relacionados

Ver otros cursos de...