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La entrevista de Selección |
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| | seleccion
* esquema y fases de la entrevista.
* informacion sobre el puesto/ocupacion y el entorno de trabajo.
* perfil profesional y psicologico del candidato.
* la entrevista de seleccion por competencias. entrevistas focalizadas / incidente critico.
* representacion de casos mediante grabac |
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Gestionar los Procesos de Selección Interna y Externa |
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| | seleccion de personal?
- adecuacion hombre/puesto de trabajo.
- politicas de personal.
- demanda de empleo en el mercado actual de trabajo. analisis del puesto de trabajo (a.p.t.) u ocupacion y seleccion.
- diferencias individuales y su correlacion con el puesto de trabajo/ocupacion.
2 captacio |
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La Selección por Competencias |
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| | seleccion por competencias
- papel de la seleccion en el modelo de gestion por competencias.
- etapas del proceso.
- diferencias fundamentales respecto a la seleccion tradicional.
- aporte de la seleccion por competencias.
2 perfil de competencias de puestos y/o roles
- definicion de areas de |
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| In Company |
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Medición y Análisis de la Satisfacción del Cliente |
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| | seleccion de muestras.
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3.- medir la satisfaccion del cliente procedimientos para establecer los indicadores, los cuestionarios,la tipologia de encuesta y la calidad de la misma:
- identificacion, clasificacion y codificacion de indicadores.
- establecimiento del tipo de encuesta (correo,telefo |
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| In Company |
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Ciclo: Herramientas para el Responsable de Formación |
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| | seleccion de proveedores.
- analisis de ofertas externas de formacion.
- el hexagono de la formacion.
- etapas del proceso de evaluacion de la formacion.
3 metodologias de formacion fuera del aula
- coaching.
- outdoor.
- e-learning.
4 momentos de seguimiento de la formacion
- herramientas |
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| In Company |
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Cómo Desarrollar un Assessment Center |
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| | seleccion de personal externa e interna, evaluacion de potencial. diseño de planes de carrera, definicion de las necesidades formativas, development center.
* diseño planes de desarrollo, deteccion de las competencias genericas.
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2. analisis y descripcion del perfil de competencias a evaluar
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Ley de Contratos del Sector Publico |
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| | seleccion del contratista y adjudicacion de los contratos. procedimientos de adjudicacion. subasta electronica. contratos menores.
- especial referencia a los criterios de valoracion de las ofertas. ofertas con valores anormales o desproporcionados.
- adjudicacion provisional y definitiva de los c |
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| In Company |
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Medir el ROI en los Programas de Formación |
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| | seleccionar los programas que pueden ser evaluados a nivel 4 y 5.
3. planificacion de la aplicacion del metodo a un programa de formacion
* la elaboracion del plan de evaluacion y su puesta en practica.
* la elaboracion del plan de recogida de datos y su aplicacion.
4. recogida de datos cualitat |
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Organizar el Seguimiento de la Formación en la Empresa |
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| | seleccionadas.
4.e stablecer con los actores el plan de accion y llevarlo a la practica
* definir los roles de cada actor en el seguimiento de la formacion.
* formarles en la utilizacion de las herramientas de seguimiento.
* reforzar y mantener la motivacion de los actores a lo largo de todo el |
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Las 4 Disciplinas de la Ejecución |
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| | seleccionar objetivos que apoyen directamente a los objetivos organizacionales, mejorar las competencias, e incrementen la cuota de mercado y
la ventaja competitiva.
disciplina 2: crear un cuadro de mando convincente
* identificar medidas clave de exito de los objetivos del equipo.
* explicar l |
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Ganar Puntos de Productividad |
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| | seleccionar la estrategia de productividad mas adecuada: mejora continua (gemba/kaizen); estrategia por puntos (aproximacion hoshin).
2 reducir los costes de productos
- concebir de acuerdo a costes objetivos (cco).
- comprar o hacer (make or buy).
3 aumentar la eficiencia de los procesos
- opt |
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Desarrollo y Gestión de E-Learning |
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| | seleccionar los contenidos para la formacion presencial y online.
5. el diseño de los contenidos
- principios pedagogicos a considerar en la creacion de contenidos interactivos.
- defi nir la interfase de navegacion del curso.
- construir el guion pedagogico.
6. el desafio de enseñar y aprender |
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Desarrollar el Potencial Creativo |
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| | seleccionar.
- aplicar las soluciones: innovar.
3 - vivir de forma activa 3 sesiones de creatividad.
- entrenese en por lo menos 3 de las siguientes tecnicas:
- el "toni" para ampliar su vision;
- los "3 deseos" para encontrar soluciones innovadoras;
- la "palabra al azar" para enfocar el p |
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Auditoría de la Cadena Logística |
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| | seleccionar.
- aplicar las soluciones: innovar.
3 identificar las mejores practicas en produccion y buscar los puntos de mejora.
- la gestion de la produccion, la planificacion, el lanzamiento de las ordenes, la organizacion fisica de los flujos de produccion, el control de la capacidad, la flexi |
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Repensar los Procesos para Aumentar el Rendimiento |
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| | seleccion del mas adecuado.
- definir la nueva organizacion alrededor de los procesos (la reconcepcion operacional, los niveles de responsabilidad, nuevas competencias que hay que adquirir).
- planificar la puesta en marcha repensar los procesos para aumentar el rendimiento tea cegos in company |
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Lo Esencial en la Gestión de Recursos Humanos |
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| | seleccion.
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3. evaluar los recursos
- la evaluacion personal:
* criterios de evaluacion.
* diseño del sistema de evaluacion.
- la evaluacion personal y su relacion con tecnicas de gestion.
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4. gestionar los recursos
- optimizacion de los recursos.
- la adecuacion personal/puesto.
- orga |
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| In Company |
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