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| In Company |
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Desarrollo y Gestión de E-Learning |
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| | pedagogicos a considerar en la creacion de contenidos interactivos.
- defi nir la interfase de navegacion del curso.
- construir el guion pedagogico.
6. el desafio de enseñar y aprender online
- los 3 roles del formador.
- la funcion de la tutoria.
- preparar a los formandos para aprender onli |
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| Imparte : Tea Cegos in company |
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| In Company |
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Formar con Talento |
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| | pedagogicos
animar una secuencia de formacion
- lanzar y concluir una secuencia
- cuestionar, escuchar, reformular
- gestionar el tiempo
animar un dispositivo mixto
- el rol del formador en un dispositivo mixto
- conceptos y consecuencias para el formador
manejar las situaciones dificiles en |
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| Imparte : Tea Cegos in company |
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| In Company |
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Presentaciones Eficaces |
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| | pedagogico.
4. escoger los mejores soportes la intervencion
* conocer los medios audiovisuales.
* elegir aquellos que mejor se adaptan al objetivo de la presentacion.
* practicar con la utilizacion efectiva de medios audiovisuales.
* la puesta en escena: aplicacion practica presentaciones efi |
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| Imparte : Tea Cegos in company |
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| In Company |
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Ingeniero de Producción |
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| | pedagogico que ilustra los aspectos claves de la tension de flujos.
- establecer la cartografia y deducir el flujo del proyecto.
ingeniero de produccion tea cegos in company |
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| Imparte : Tea Cegos in company |
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| In Company |
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Formar Jugando, Hacer Jugar |
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| | pedagogico
* elegir un metodo pedagogico
* adaptar o crear un juego
* evaluar los costes ligados al desarrollo del juego
* construir el cuaderno de cargas
3. descubrir los diferentes tipos de juego
* estrategia, reflexion, simulacion, juego en linea, juego de equipo
4. identificar los diferen |
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| In Company |
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Formadores Ocasionales |
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| | pedagogicos.
* diferenciar objetivos pedagogicos de contenido y de medios pedagogicos.
* definir un dispositivo de formacion.
* identificar los principales metodos pedagogicos y sus ventajas e inconvenientes.
* utilizar los metodos en funcion de los objetivos y de los destinatarios.
* identific |
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